Avalan en comisiones sistema de alerta temprana para prevenir el abandono escolar
2 de noviembre 2026
Con el respaldo de las diputadas integrantes de las comisiones unidas de Educación y de Niñez, Adolescencia y Juventud, fue aprobada por unanimidad la iniciativa promovida por la diputada Yuriria Iturbe Vázquez, que propone crear el Sistema Estatal de Alerta Temprana para la Permanencia Escolar.
La propuesta plantea adicionar un Capítulo Primero Bis, integrado por los artículos 68 Bis al 68 Decies, al Título Cuarto de la Ley de Educación de Tamaulipas, con el propósito de establecer un mecanismo permanente que permita identificar, prevenir y atender oportunamente los factores que pueden ocasionar el abandono escolar.
Entre sus principales componentes contempla un Registro Estatal de Permanencia Escolar y una plataforma digital que genere alertas ante situaciones como ausencias recurrentes, disminución del rendimiento académico o incremento en la reprobación. Asimismo, establece mecanismos de intervención que incluyen tutorías, acompañamiento psicosocial, vinculación con apoyos económicos y coordinación con las familias y otras instituciones, con prioridad en los niveles de educación básica y media superior.
La diputada Yuriria Iturbe Vázquez destacó la importancia de que esta propuesta se lleve a la práctica, mediante el aprovechamiento de herramientas tecnológicas que permitan fortalecer el seguimiento de las trayectorias escolares.
“Que nadie se quede atrás, que nadie se quede fuera”, expresó, al reiterar que cada estudiante que logra permanecer en las aulas representa una razón para seguir impulsando acciones en favor de la educación.
Durante el análisis, las diputadas Ma Del Rosario González Flores, Mayra Benavides Villafranca, Blanca Aurelia Anzaldúa Nájera y Eva Araceli Reyes González manifestaron su respaldo a la iniciativa y coincidieron en la importancia de contar con mecanismos que permitan detectar oportunamente posibles casos de deserción, establecer rutas claras de atención y garantizar que las acciones planteadas se traduzcan en apoyos reales para las y los estudiantes.
